8an

Frågeord

Cómo	Hur
Dónde	Var
Adónde	Vart
De dónde	Varifrån
Qué	Vad
Quién	Vem
Cuánto	Hur mycket
Cuántos	Hur många
Por qué	Varför
Cuál	Vilken
Cuándo	När

------

Semana 16

Unidad 7 - El más fuerte

Mål:

• jämföra personer och saker (adjektivets komparation)
• några geografiord
• frågeord

Arbetssätt:

• Lyssna på texten på Gracias.nu
• Översätt texten muntligt
• Gör följande övningar

pagina	ejercicio
59	1
60	2 a,b,c
61	4 a,b
62/63	6 a, b, c	Lär dig uttrycken i uppgift c utantill
64	8 a.b
64	8 c	frivillig - om du vill lära dig mer
65	9 a, b , c	Viktigt att du lär dig frågeorden.

Vi kommer också att arbeta med pratövningarna och hörövningar under denna vecka.

-----
Semana 5-10

LPP - Spanien 

Du kommer att få välja en stad i Spanien. Ta reda på så mycket fakta som möjligt om staden. Du kan söka på nätet, men använd svenska sidor, eftersom sidor på spanska blir för svår text.

Syfte:

Utveckla förmågorna att

• formulera sig och kommunicera i ./. skrift
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används
• presentationer

Bedömning:

	E	C	A
Formulera sig i muntliga framställningar och visa språkliga säkerhet	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängde	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängde
Bearbeta språket	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
Kommentera och jämföra livsvillkor, sociala och kulturella företeelser	Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper	Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper	Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper

Arbetssätt:

1. Läs om Barcelona och Cataluña på sidorna 18-21
2. Välj en stad i Spanien

3. Samla fakta om din stad

• var i landet ligger staden
• vad man lever av t.ex. industri, fiske, jordbruk, turism.
• specialitéer som t.ex. mat
• något om kulturen och typiska traditioner
• sevärdigheter

4. Skriv ner en text liknade den på sidan 18
5. Gör en powerpoint
6. Förbered dig för att presentera för gruppen.

Buena Suerte!

Marie

Semana	miércoles	jueves
5	Presenationen av projektet Los Ciudades de España Läsa texterna på sidan 18-21 Översätt muntligt	Välj stad och börja leta efter information
6	Fortsätta leta information	Läs texterna igen på sidan 18-21 och leta efter fraser som du kan använda dig av när du skall skriva din text om din stad Börja med ditt skrivande
8	Börja/fortsätt med ditt skrivande	Börja med din powerpoint
9	Studiedag	Fortsätt med din powerpoint och förbered dig för att presentera
10	Marie är tillbaka Fortsätt med din powerpoint och förbered dig för att presentera	Börja presentera

   

-------------------

Semana 43 y miércoles 45

Unidad 2

Un día muy bueno

Mål:

• samtal om din dag och din fritid
• använda -er-verb i presens
• använda tener i presens
• veckodagarna och klockan

Öva på förmågorna

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd

Arbetssätt:

• Lyssna på texten på Gracias.nu
• Översätt texten tillsammans med den kompis du sitter bredvid
• Ta ut 8 meningar som du vill lära dig
• Lär dig dem och skriv dem på svenska i din läxbok
• Gör följande övningar

pagina	ejercicio	¡Ojo!	Estoy Listo/a
13	1
13	2
14	3 a, b
15	4c	visa Marie
16	5
16	6 a,b,c	tänk på att använda “små orden” på bloggen.
18	7a,b,c
18	8a,b	skicka b uppgiften till Marie marie.hoglund@kungsbacka.se
21	14	extra uppgift

---------------------

Semana 40

Unidad 9 - Miguel visita Chile

Mål: Att kunna berätta vad man har gjort (verb i perfekt)

Arbetssätt:

• Läs texten på spanska med en kompis
• Översätt texten muntligt eller skriftligt (beror på hur mycket du vill lära dig)  till svenska
• Gör följande övningar

pagina	ejercicio
81	1
82	2a
82	3
83	4 a och b
83	5a
84	5b
84	6a
85	6b	om du vill lära dig mer
85	7
86	8a,b,c
87	9a,b
87	10
88	12a,b,c

_________________________________________

El-banco-de-papa episodio 1

http://www.ur.se/Produkter/177553-El-atraco-al-banco-El-banco-de-papa#Quiz

------------------------------------
Semana 35

Vamos a repetir verbos.
Vi skall repetera verb, -ar, -er, - ir, dvs de regelbundna och tener, ir, ser, estar som är oregelbundna.
Ni skall få lära er olika adjektiv och använda dem.
Vi skall också gå igen en del uttryck för att förstärka kommunikationen.

¡que suerte!  Vilken tur! 
¿De verdad?  Är det sant! 
¿cómo?          Va? Vad sa du? 
¡Claro!            Självklart! 
Bueno...          Nja....
Yo también      Jag också! 
¡Anda!              Nämen! 
Escucha           Lyssna
(No) estoy de acuerdo.  Jag håller med
¡Qué bien!        Va bra! 
¿Ah sí?              Jaha?
A mí también.    Jag också.
Pienso que...     Jag tror/tycker
¿Por qué (no)?   Varför/varför inte
¡Hombre!             Det menar du inte! 
¡Oye!                    Lyssna! 

 

 
El Bianco de papa episodio 1-El-atraco-al-banco episodio 1